Chuyên đề đã được tổ chức tại Hà Nội vào ngày 18-19/5/2019
Lời thầy Ngô Toàn chia sẻ sau buổi học:
“Chào các bạn, cái nóng bức giữa mùa hè của Hanoi dường như quá ghê gớm đến độ chỉ thấy mấy con thiên nga màu đen phơi mình uể oải trên hồ Halais (hy vọng ấy không phải là vì các nàng da dẻ trắng trẻo đã bị phơi nắng mà thành)… Cours Bản Dạng Ở Nơi Làm Việc thì vẫn tiến hành như dự tính. Quả thú vị khi nhận ra rằng không có gì đẹp cho bằng việc biết tới rồi sở hữu một lý thuyết tốt.
Theo Dutton, Roberts, & Bernar (2010), trong việc xây dựng bản dạng làm việc tích cực (work-related indetity) có 4 loại cơ bản: đạo đức, lượng giá, phát triển, và cấu trúc; đồng thời, cần lưu ý rằng bản dạng làm việc tựa sự rành rẽ về nghề nghiệp, nên tốt hơn nó cần tạo tác ra thay vì đi theo cùng niềm vui sướng. Đây cũng là lý do giải thích tại sao khi bàn tới bản dạng ở nơi làm việc, với lĩnh vực mình dành hầu hết thời gian và tâm trí đời mình, thì sự hiểu biết nhờ thao tác khái niệm *tự trị* (autonomy, hiểu như biểu hiện của nhân phẩm và nguồn cơn của đạo đức) lại liên quan sâu xa cách biểu tỏ, bộc lộ lòng từ bi tương xứng với nhiệm vụ được giao, các hoạt động cần triển khai, phù hợp vai trò thành viên, và yêu cầu của nhóm; chưa nói, lợi lạc cá nhân và tiến trình phát triển bản thân cần được đặt trong bối cảnh của sự hiện hữu được trao quyền về mặt tâm lý (psychological empowerment): ý nghĩa, năng lực, tự quyết, và tác động; nói khác, cần hiểu biết các trạng thái nhận thức như động cơ nội tại lớn, tinh thần làm việc dấn thân, ứng xử sáng tạo và đổi mới, tính công dân của tổ chức, chất lượng làm việc tốt, và lợi lạc cá nhân cho người lao động… Lần nữa, trải nghiệm thực tế lẫn kết quả nghiên cứu chứng tỏ, khi có bản dạng làm việc tích cực thì mình dễ cảm thấy tích cực về bản thân, các ưu thế, phẩm hạnh, và năng lực cùng tiềm năng triển nở, lớn lên. Thông qua thể hiện và xây dựng các cảm xúc và quan hệ tích cực, mình càng nâng cao giá trị bản thân, cảm giác thuộc về, tiếp tục sử dụng các nguồn lực nội tại để khám phá, phát huy và làm việc lớn lao, giải quyết tốt các thách thức, nắm bắt các cơ hội mới mẻ xảy đến… Việc học hỏi do đặc thù vốn khó nắm bắt nên càng thôi thúc, đòi buộc cách học mang tính chuyển hoá (transformative learning): một sự diễn giải lại và mới mẻ về ý nghĩa của trải nghiệm khiến đưa đến đổi thay về hiểu biết, đánh giá, và hành động. Nhằm tránh những biểu hiện khuyết tật và che giấu bản dạng, vun bồi lòng từ bi thông qua các biểu hiện nội tâm và hành động nhỏ bé (L.U.C.E): lắng nghe để học hỏi, hiểu để biết, kết nối đặng phát hiện các năng lực, và hành động để giải quyết là giải pháp thiết thực, hữu hiệu để làm lây lan sự rộng lượng, tử tế, tôn trọng, và khoan dung thành chuỗi truyền dẫn của sự thiện lành dần xây dựng nền văn hoá sáng tạo và từ bi, trước thực tế nơi làm việc là mạng lưới của đủ thứ cạnh tranh, bắt nạt, lạm dụng, bóc lột, phân biệt, định kiến… của các mối quan hệ mang tính chiến lược và trân quý mà con người ta sở hữu giữa cuộc đời trần thế. Do vậy, làm sao tránh rơi vào bi kịch giữ được chỗ làm nên đành đánh mất bản dạng, cạn kiệt nguồn lực nhận thức, tạo cảm nhận bản thân giả tạo, hoặc gây đổ vỡ tương tác xã hội và sợ hãi chia sẻ điều việc liên quan của chính mình, v.v…
Từ việc nắm bắt thế nào là công việc đáng giá tới cách thiết lập công việc có ý nghĩa, Lớp tuy không đủ thời gian đề cập hiện tượng bản dạng đa văn hoá hoặc tìm hiểu các tiến trình lãnh đạo và bản dạng của cấp dưới, người ủng hộ song vẫn kịp trao đổi về các phẩm tính quan trọng mà người lãnh đạo thấu hiểu sở hữu cũng như bản dạng đạo đức ở họ: sự quan tâm, từ bi, rộng lượng, làm việc chăm chỉ, hy sinh, tử tế, và chân thật… Lời cuối. Đây là chủ đề cho tháng tới (22-23.6) được bầu chọn: Sự sáng tạo, đứa trẻ trong ta, và cái tâm ban sơ (Creativity, Inner Child, & Beginner’s Mind). Mát lành, bình thản, và tinh tấn.–
Tài liệu tham khảo thêm: Roberts & Dutton, eds, 2009, Exploring Positive Identities & Organizations: Building a Theoretical & Research Foundation